Целью семинара-практикума являлась организация площадки для участников семинара, на которой они смогли попрактиковаться в детальном анализе урока в технологии смешанного обучения.
Первым этапом работы семинара был анализ домашнего задания, которое заключалось в том, что каждый участник проанализировал технологическую карту учебного либо внеурочного занятия, разработанного в технологии СО. Вторым этапом участники МБП просмотрели видео урока русского языка в технологии СО по модели «Ротация станций». После просмотра урока участники разделились на группы, где была организована деятельность по поэлементному анализу просмотренного урока. Учителя и представители управленческих команд поработали индивидуально, в парах и группах, обсудили и высказали своё мнение по этапам урока согласно Формату анализа учебного занятия. Обменялись мнениями по соответствию технологии смешанного обучения. После анализа урока участникам предложили дать рекомендации учителю.
На последнем этапе работы семинара-практикума участники получили домашнее задание: разработать командой от ОО технологическую карту урока в технологии СО.
Семинар-практикум получился деятельностным, продуктивным и интересным. Вот некоторые отзывы от участников семинара:
- «Понравилась форма организации обсуждения урока, возможность обменяться мнениями с коллегами, особенно с теми, кто работает в технологии СО»,
- «Анализ урока – всегда сложно. Увидела свои ошибки…»,
- «Спасибо за глубокий и содержательный анализ урока…»
- «Спасибо за расставленные акценты для разработки собственных уроков…»
Фотографии
