Целью мастер-класса являлась организация практической деятельности по формированию умения работать с результатами с применением дифференцированного подхода в технологии смешанного обучения.
Первым этапом работы мастер-класса был анализ домашнего задания, которое заключалось в том, что команда каждой ОО разработала технологическую карту учебного занятия с учетом дифференцированного подхода.
После анализа домашнего задания участники МБП прослушали лекцию заместителя директора по УВР Блиновой Л.П. «Способ организации учебного процесса, учитывающий индивидуально-типологические особенности обучающегося».
Следующим тактом работы была демонстрация учителем математики Носовой А.А. учебных заданий на уроке, составленных с применением дифференцированного подхода. Далее участники МБП работали в группах, каждой группе необходимо было разработать дифференцированные задания для урока, исходя из темы, цели, результатов и легенды класса. Работу групп сопровождали эксперты Чуркина Е.А., заместитель директора по УВР, Безруких С.В., Белова В.В. - учителя СОШ 2.
После представления результатов работы групп, обсуждения и рефлексии участники получили домашнее задание: скорректировать свои технологические карты с учетом навыков и знаний, полученных на мастер-классе.
Фотографии
